Тема: Підтримка учнів щодо управління траєкторією власного
навчання. Організація диференційованого навчання
Основна діяльність:• Продумуали стратегії для здійснення диференційованого
навчання
• Створювали інструмент оцінювання для заохочення учнів до
самоспрямованості в навчанні
• Описували у блозі свої думки та враження щодо навчання за
модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в
класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.
Немає коментарів:
Дописати коментар